Ngày soạn : 14/01/2009 Tuần : 20
Ngày dạy : 15/01/2009 Tiết : 35

Bài 1 :
Máy tính và chương trình máy tính
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.
- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động.
2. Kỷ năng:
- Biết thêm về kỷ năng lập trình.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc học
B. Chuẩn :
1. Giáo viên :
- SGK, SGV, tài liệu, Giáo án
- Đồ dùng dạy học như máy tính…
2. Học sinh:
- Đọc trước bài
- SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ...
C. Tiến trình tiết dạY :
I. định tổ chức lớp :
- Kiển tra sĩ số :
- định trật tự :
II. Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng của học sinh
III. Dạy bài mới :
hoạt động của GV Và HS
NộI DUNG

Hoạt động 1 : Học sinh hiểu con người điều khiển máy tính thông qua cái gì

HS: Nghiên cứu SGK phần 1.
GV: Làm thế nào để in văn bản có sẵn ra giấy?
HS: Suy nghĩ và trả lời
GV: Con người điều khiển máy tính thông qua cái gì?
HS: Thông qua lệnh
GV: Em hiểu thế nào là chương trình
HS: Nghiên cứu và trả lời theo ý hiểu.
GV: Giải thích về chương trình là gì ?
HS: Suy nghĩ và trả lời
1. Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?
- Con người điều khiển máy tính thông qua lệnh.

VD: Các thao tác mở tắt máy,lưu vb

- Chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều thao tác liên tiếp một cách tự động.


Hoạt động 2 : Tìm hiểu ví dụ rô - bốt nhặt rác

GV: Em hiểu thế nào là một người Rôbốt?
HS: Suy nghĩ và trả lời.
GV: Cho HS đọc SGK
HS: Quan sát và nghiên cứu SGK
GV: Em phải ra những lệnh nào để rôbốt hoàn thành việc nhặc rác bỏ vào thùng đúng nơi qui định?
HS: Suy nghĩ và trả lời
HS: Quan sát và nhớ các thao tác thực hiện của rôbốt.
HS: Nhắc lại các lệnh mà robôt phải làm để hoàn thành công việc.
2. Ví dụ: rô-bốt nhặt rác
(Mô hình SGK)

- Lập chương trình ra từng lệnh cụ thể, đơn giản, theo trình tự để rôbốt có thể hoàn thành tốt nhất công việc.

HOạT động 3: Củng cố và dặn dò

GV: Sau khi thực hiện lệnh “Hãy quét nhà” ở trên, vị trí mới của ro-bốt là gì?
HS: Suy nghĩ và trả lời
GV: Bổ sung
GV: Em hãy đưa các lệnh để rô - bốt trở lại vị trí xuất phát của nó?
HS: Suy nghĩ và trả lời.
GV: Bổ sung

* Củng cố:








* Dặn dò:
- Viết các lệnh chỉ dẫn để rôbốt hoàn thành công việc trực nhật lớp của em
- Viết các lệnh chỉ dẫn để rô bốt giúp em là một cái